“¿Y esto para qué me va a servir?” Todos hemos sido ese estudiante en las clases de matemáticas, y si no fuiste tú, seguro que lo escuchabas de tus compañeros.

Pero los números son más que sólo eso, nos ayudan a entender y habitar el entorno que nos rodea.

Una gran parte de la población mundial presenta dificultades para aplicar conceptos numéricos básicos en situaciones cotidianas, un fenómeno estrechamente ligado a cómo se asimilan estas materias en la juventud (OCDE).

Para cambiar esta percepción de raíz, el secreto radica en hacer visible que las matemáticas que ya se utilizan todos los días de manera inconsciente.

“La geometría es la ciencia del espacio y la forma, y sus aplicaciones prácticas las podemos encontrar en la vida cotidiana”, comenta el Ing. Dan Moses, inventor de la Regla Angular DML, quien nos comparte algunos ejemplos:

● En la arquitectura y el diseño: Cada espacio habitable depende de la precisión geométrica. La inclinación de una rampa de acceso, la distribución de objetos en una habitación o el ángulo en el que se corta una madera para armar una repisa, necesita el dominio de medidas y ángulos.

● En el deporte: Un tiro libre en el fútbol, el efecto de una bola de billar o la parábola de un balón de básquetbol hacia el aro son geometría aplicada. Los atletas calculan trayectorias y ángulos de inclinación en milisegundos a través de la memoria muscular y la percepción espacial.

● En la orientación espacial: Caminar por la ciudad, leer un mapa digital o calcular la ruta más corta para llegar a un destino requiere que el cerebro procese vectores, distancias y giros de dirección continuamente.

La aplicación de estos conceptos es tan natural que las personas no se percatan de que están haciendo matemáticas.

La clave para que las matemáticas dejen de percibirse como un enemigo escolar está en vincular la teoría abstracta con los objetos del día a día. Las herramientas que se utilizan para enseñarlas deben adaptarse a la manera en que el cerebro procesa el espacio físico.

La innovación en el aula mediante herramientas dinámicas, como la Regla Angular DML, permite que los estudiantes relacionen los ángulos del papel con los ángulos de su entorno físico facilitando un puente directo entre el aula y la cotidianidad.

«Hay que elevar la educación en México, fomentando el pensamiento crítico desde edades
tempranas», menciona Moses, quien busca que su invento sea un puente entre la comprensión visual y lógica que a menudo se pierde entre herramientas complejas.